产教融合是当前高职院校教育的基本特征，是高职院校室内设计专业人才培养的主要模式。借鉴情境学习理论的理论方法和实践路径，构建“双主体”共进的“一教多训”实境教学模式，深入剖析实境教学与高职院校室内设计专业的内在逻辑，通过梯度化项目实境课程教学构架衔接高职院校育人与行业人才需求，探索基于室内设计专业的特色产教融合育人路径，实现与行业接轨高素质应用人才的培养目标。
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