核心素养视角下的初中英语逆向教学设计——以牛津译林版“Do it yourself”的教学为例

作者：赵敏燕

来源：中学生英语, 2022, (22): 45-46.

<正>当前,核心素养之风已经吹遍了整个基础教育,因此在初中英语教学阶段,无论是英语学科知识的积累上,还是英语学习方法的掌握上,都需要教师认真设计,以为学生发展应用学科核心素养奠定基础。教学设计对于教师来说并不陌生,但是教师应当注意到,有什么样的教学理念就会有什么样的教学设计,教学理念与教学设计之间是一个因果关系。从这样一个逻辑关系可以发现,要想设计出符合学生学习需要的教学,很关键的一点是教师自身必须拥有先进的、符合初中学生认知规律的教学理念。