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摘要
幼儿园生活化课程围绕幼儿周围的现实生活展开。生活化课程的实施能帮助幼儿拓展所需的经验范畴，可以使其在轻松愉悦的氛围中学习，获得生存与发展需要的知识和技能，还能够在一定程度上加强幼儿园与家庭之间的联系。生活化课程的构建基于课程的性质，从课程目标、内容、实施、评价四个方面着手。同时，生活化课程的构建也需要为幼儿创设生活化教育情境，幼儿教师需要提高其对生活化课程的认知和理解，家庭、幼儿园、社区三方协同共育，为幼儿全面发展保驾护航。
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单位宝鸡文理学院; 教育学院
