以评价促创新发展 以发展促品质提升——郑州中学附属小学学生综合素质评价实践研究

作者：华勇; 祖国华; 邹丽

来源：基础教育课程, 2019, (07): 17-21.

• 综合素质评价
• 学生评价
• 评价方式
• 评价促发展

在"让孩子们按照自己的特点实现最大化发展"的理念引领下,郑州中学附属小学构建多元化学生综合素质评价体系,创造性地将附小币、校园徽章、成长护照等融入教育评价之中,通过实施学生乐于接受、教师易于操作的学生综合素质评价,增强学生综合素质,实现了学生德智体美劳的全面发展和个性特长的最大化发展。