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摘要
在新媒体构建的开放式思想政治教育场域及信息双向“输出—接受”关系中，辅导员的话语权面临着巨大挑战，进而影响着整个话语体系的稳定性。换言之，传统的思想政治教育话语类型(控制型、灌输型、劝导型等)已经无法满足新媒体场景下的思想政治教育需求。文章主要分析新媒体场景中大学生话语表述形式的变化、新媒体对高校辅导员思想政治教育话语体系的冲击，以及如何利用新媒体重构高校辅导员思想政治教育话语体系。文章利用文本分析法、文献法展开深入探究，在阐明新媒体场景中大学生话语异化的基础上，得出新媒体撕裂大学生与辅导员交流的结论，提出转化思想政治教育话语理念、搭建思想政治教育话语平台、革新思想政治教育话语范式等建议，旨在帮助高校辅导员重新掌握话语权。
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单位山西传媒学院
