小学语文综合性学习单元教学方法浅析

作者：陈蓉蓉

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (09): 28-30.

• 小学语文
• 综合性学习
• 单元教学
• 方法分析

自2011年以来，综合性学习正式纳入新课改之中，综合学习逐步成为小学语文教学的探讨点，再加之素质教育的深入，合作性与自主性逐渐成为语文综合性学习的重要特性，通过落实语文综合性学习的方式，能够有效促进语文核心素养的高效传导。但在小学阶段，语文综合性学习教学的地位较为尴尬。由于运用实践经验偏少，使得部分教师对综合性学习的教学设计把控度不高；整体统筹度的缺失，使得综合性学习教学质量偏低。对此，本文将对小学语文综合性学习单元教学方法进行探析，旨在通过借助综合性学习，实现“听”“说”“读”“写”等各教学内容的统筹兼顾，促进小学语文教学质量的提升，为学生各项语文能力的提高提供重要动力。