摘要

随着我国经济的快速发展,对分型模式下大学生实践与创新教学体系进行了研究,以山东理工大学交通运输专业为例,确立了分型培养机制,实行导师制等新的教学模式改革,使本专业的教学水平、人才培养上了新的台阶。