作为高中重要的基础学科之一,历史属于人文类学科,对传承优秀传统文化,发扬传统美德具有重要作用。本文从解析教学内容、分析教材人物、完善教学结构以及理论与实践相结合四个层面,分析高中历史教学中学生人文精神的培养策略,旨在为高中历史教育者提供参考,推动学生将历史人文素养升华为日常行为,进而实现高中历史素质教育。
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