观察当前初中课堂教学,偏离实际生活,偏重教材知识的灌输,缺乏对学生自主学习意识的培养,学生主体地位缺失,师生普遍感到比较辛苦.针对这种教学现状,笔者通过对体验式教学的理论学习,结合实际情况,开展了初中数学"体验式教学"策略的探索和研究.本文从丰富情境中、数学故事中、数学实验中、游戏活动中体验数学四方面入手,探讨了初中数学"体验式教学"的实施方法.
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