新课改背景下初中信息技术课堂教学研究

作者：巫安邦

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (12): 59.

• 新课改
• 初中
• 信息技术课堂
• 教学策略

鉴于信息技术课程具有极高的实践性、操作性,对学生的思维能力、实践能力要求相对比较高。鉴于此,传统信息技术课堂教学模式,显然已经无法满足新课改背景下的教学需求。本论文以初中信息技术课堂教学为研究切入点,对新课改背景下具体的教学策略进行了详细的研究和分析。