优化课后习题设计 提升课堂教学效率——以统编版小学语文五年级上册《落花生》为例

作者：杨琼

来源：华夏教师, 2023, (13): 59-61.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.13.012

• 小学语文
• 课后习题
• 语文教学

“课后习题”是语文教材的重要组成部分，体现了编者的编写意图，提示了教学思路，囊括了“听、说、读、写”各方面，隐性体现了教学目标，是课堂教学设计的重要依据。本文旨在厘清课后习题的编排目的，依据课后习题重构教学设计，对课后习题进行延伸，让课后习题能适合不同水平的学生，从而进一步优化语文教学方式，促进学生语文素养的发展。