当下,英文绘本阅读在我国小学英语教育中开展得越来越广泛,但在绘本阅读教育中,绘本主题意义探究缺失或主题意义呈现错误的现象较为普遍,且绘本主题意义分析的学术探讨也偏少,这使得绘本阅读失去了本质性价值。对此,有必要探讨英文绘本主题意义的内涵,提出绘本主题意义分析的具体方法,以促进英文绘本阅读教育价值的实现。
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