<正>为进一步增强"以学生为主体"的思想意识,激发学生的积极性和主动性,培养学生的思维方法和自学合作能力,真正激活学生的自主性,提高课堂教学效率,山东省济宁市微山县夏镇一中在多年探索中逐渐形成了"自主学习、探究学习、合作学习"的教学理念,不断深化各学科的教学模式研究,构建了具有学科特色的"自学·释疑·达标"课堂教学模式。以地理学科的课堂教学为例,"自学·释疑·达标"教学模式通过对教学环节的细化,在提高课堂效率和教学质量上取得了良好效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
