触发学生“高峰体验”的教学策略

作者：翟运胜

来源：教学月刊小学版(数学), 2019, (09): 38-40.

• 高峰体验
• 深度学习
• 教学策略

"高峰体验"是人在学习中的一种内心体验,它是激发学习者兴趣的本原力量。教师要想触发学生的"高峰体验",在数学课堂上可以通过运用"帮助学生树立自信,制造认知冲突,引导学生自行解决问题,引领学生深度理解所学内容,让学生专注思考"等教学策略,使学生感受数学学习的成功与幸福,树立学习信心,形成品格。