随着教学改革的不断深入发展,课堂教学模式发生了很大变化,教学效果有了很大提升,但与新课改的目标还有一定的差距。数学知识较为抽象,而小学生的思维能力发展不足,限制了学习水平的增长。因此,教师要优化教学策略,重点培养学生的计算能力,提高课堂教学效果。
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