小学数学教师的课堂教学活动是向学生传输知识的重要渠道,因而其教学质量的提高是教师追求的主要目标。在此过程中,小学数学教师采取了各种各样的措施,课堂提问就是其中的一种措施。它能够实现教师和学生之间的有效互动,使小学数学教师的教学氛围变得生机勃勃。本文笔者基于此,对提高课堂提问有效性的策略进行了深入探究,并围绕有效课堂提问的前提、基础和保障三方面策略展开详细的论述。
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