提升思维深度的初中生物教学策略——以“生物进化的学说”为例

作者：谢敏英

来源：中学理科园地, 2019, 15(04): 1-2.

• 思维深度
• 提升
• 策略

思维的深度是形成深刻性思维品质的重要基础,它对学生思维品质的综合发展具有非常重要的意义。在初中生物课堂教学中怎样提升学生思维的深度?本文结合具体课例,从课堂教学的角度例谈初中生思维深度的提升策略。

• 单位
  常州外国语学校