文章在分析国家及地方政府颁布的有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划的基础上,立足边疆地区乡村教师专业发展,分析现状及存在问题。根据教育精准扶贫精神和教育精准扶贫工作安排,构建适合边疆地区乡村教师专业发展的U-G-S支持服务体系,使之能有效提升乡村教师的专业能力,并形成一套适合边疆地区乡村教师专业发展的规范化机制。
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