巧编歌诀在皮肤科临床教学的应用研究

作者：侯麦花; 卢新政

来源：中国高等医学教育, 2013, (03): 88-89.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2013.03.042

• 皮肤性病学
• 歌诀
• 实验教学
• 教学评估

目的:观察歌诀教学法对皮肤科临床教学的影响。方法:将皮肤科实习见习、进修医师,随机分为歌诀教学组和传统教学组。歌诀教学组在传统教学基础上,将皮肤科专业知识编成歌诀,用于皮肤科临床教学。分别采用问卷调查、模拟测试,分析其对该教学方法的接受度、教学内容的掌握度。结果:(1)两组在调查中有显著差异:82%调查者认为歌诀对自已在皮肤科学习中有促进作用,87%调查者认为歌诀对皮肤病知识记忆有明显帮助;(2)歌诀教学组医师对内容的掌握程度明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:皮肤科临床教学中,采用歌诀教学法有助于提高帮助记忆,显著提高教学效率。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院