数学教育是对数学过程的科学教育，是指教师与学生相互之间的交往、相互沟通与共同成长的整个过程。高效的数学活动并不是简单地依靠模拟和记忆，而是教学活动实践、独立探究和交互讨论才是学生认识数学活动的主要途径。在课堂教学中，教师应注意给学生提供参加数学活动的平台，并重视他们现有的数学活动实践，使他们在教学活动中体验、在教学活动中感受、在教学活动中探索、在教学活动中反思。
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