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摘要
该文首先研究了基于OBE理念的教学模式,将教学活动分为准备、实施、保障3个阶段。并以陕西能源职业技术学院为例,从教学内容规划、教学活动实施、教学成果评价3方面介绍了OBE理念在《高等数学》课程改革中的实践过程,通过改革效果比对发现基于OBE理念的教学模式可以提高学生的学习积极性、学习成绩和学习满意度,增强学生的自学和团队合作能力。
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该文首先研究了基于OBE理念的教学模式,将教学活动分为准备、实施、保障3个阶段。并以陕西能源职业技术学院为例,从教学内容规划、教学活动实施、教学成果评价3方面介绍了OBE理念在《高等数学》课程改革中的实践过程,通过改革效果比对发现基于OBE理念的教学模式可以提高学生的学习积极性、学习成绩和学习满意度,增强学生的自学和团队合作能力。
