注重语言应用，强调语音教学——论高中英语语音教学存在的误区及改善策略

作者：姚广敏

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(11): 91.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.076

• 高中英语
• 语音教学
• 改善策略

在现代全球经济联系越来越紧密的背景下,英语这门语言的应用范围不断扩大,所以英语语言应用能力已经成为了学生必备的一种能力。高中英语课程是强化学生英语应用水平的重要载体,所以提升高中英语课程的教学水平具有重要的意义。语音教学是高中英语教学中的重要组成部分,其语音教学水平的高低直接关系到高中英语课程教学效率的高低。然而,在当前高中英语语音课程的教学过程中还存在着一些误区,严重影响了高中英语语音课程的教学水平。本文通过深入分析高中英语语音教学存在的误区,并根据实际情况提出高中英语语音教学的改善策略,旨在为提升高中英语语音教学的实效性提供可参考的资料。