让学生经历概念学习的过程——以三年级下册“认识小数”一课为例

作者：葛晶

来源：生活教育, 2019, (11): 92-95.

• 经历学习
• 概念学习
• 认识小数

"让经历学习成为学生的专利",是当前被广泛认同的学习方式之一。基于经历学习视角,本文以三年级下册认识小数为例,从给定任务,唤醒学生经验中的"小数";引入模型,建立直观思维"脚手架";多维表征,架设小数与分数间贯通的桥梁;抽象剥离,完善数学意义上的小数模型等四个方面加以阐述。