传统小学数学教学课堂上,教师只会将习题册及教材当中的问题讲解给学生,学生只能处于一种被动接受的状态。长此以往,学生学习数学知识的兴趣及热情就会逐渐消减,无法及时发现问题,也不会自主地去解决问题。基于此,本文围绕小学数学教学中的解决问题能力培养策略进行了以下几点研究与分析,旨在优化数学教学模式,促进小学生数学解决问题能力的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
