教育信息化缓解留守儿童代际数字鸿沟问题探索

作者：高永超; 王亮亮

来源：教育信息技术, 2020, (05): 65-67.

• 教育信息化
• 数字鸿沟
• 代际流动
• 留守儿童

近年来,随着城市化进程的加快,"留守"现象普遍存在。家庭阶层结构分化影响留守儿童的发展,主要表现为家庭运用信息技术的意识淡薄,家庭数字化资源短缺,应用不足,就读于数字资源较薄弱的学校等,导致留守儿童接受教育的起点竞争处于劣势。经过分析发现,造成这些现象的主要原因是城乡区域化发展差异,数字化教育资源分布不均,以及教育的贫困代际传递。因此,在精准扶贫战略背景下,优化数字资源配置,实现教育机会再分配,以教育信息化助推教育现代化。通过教育信息化阻断贫困代际传递,跨越数字鸿沟,促进留守儿童的教育公平,维护社会稳定。

• 单位
  新疆师范高等专科学校