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摘要
从“五四”前后至今，中国儿童文学的理论研究与史写实践就没有停止过。除儿童文学史论、批评史和儿童文学概论、儿童文学原理外，还有许多学位论文和期刊对儿童文学进行分析研究。回顾已有成果，儿童文学史写尚存不足，儿童文学还缺少一部成熟的演进史，现代儿童文学的起点也没有确认，其发展的断代分期问题也没有解决，对儿童文学演进的内在规律及运作机制还缺乏清晰辨识。中国儿童文学史论研究的教育价值、学科和社会意义非同寻常，它不是简单地为某一个文学门类进行总结，也是学科建设的问题。做好儿童文学史论研究，有利于充实中国文学史、完善文学理论体系，有利于儿童文学学科的发展，有利于中文学科的发展，有利于社会文化和儿童群体的发展，有利于形成儿童文学的学科共识与社会共识。
