当前高职教育中普遍存在数学教学效果不佳的困扰，为此笔者针对自主学习的内涵及特征，结合自主学习能力培养，对提升数学教学的正向推动作用展开探究，继而围绕造纸专业数学教学中自主学习意识培育、创造自主学习环境、现代化教学技术、现实案例引入等优化策略展开讨论。并明确了基于培养学生自主学习意识和能力为目标，系统性规划教学方法、培养自主学习意识、优化学习环境及创新教学体系，有益于强化高职造纸专业数学教学效果，对高职数学教学活动的开展具有一定借鉴意义。
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