文本解读与学生的视角——古诗词文本解读的一点拙见

作者：张洪霞

来源：内蒙古教育, 2018, (17): 40-41.

<正>古典诗词是学生通向古代灿烂文化的通道之一。但是,一首几十个字的短短的古诗词,教师如何合理有效地利用文本,激发文本与读者之间的思想碰撞,引领学生感悟古诗词中无穷的艺术魅力呢?经过一段时间的思考,我认为,应摒弃以往那种读一读、译一译、讲一讲的模式了。这种模式就好比是一棵树站在那里,大家都知道呈现在地面上的它就是树,然而对于它