<正>为了在教学中实现教师与学生情感的有效交融,以小学语言课程为例,结合情境教学方法的应用,对教学工作的进一步实施展开研究。解读情境教学的概念与界定范围,从教师缺少情境教学理论学习与经验积累、学校对情境教学素材储备不足等方面,分析小学语文情境教学存在的问题。为了解决问题,
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