基于翻转课堂模式的信息技术与地理学科深度融合的研究——以八年级地理《水资源》一节为例

作者：相晓东; 徐燕青

来源：中国现代教育装备, 2020, (16): 45-50.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.16.017

• 翻转课堂
• 信息技术
• 地理学科
• “三学课堂”
• 深度融合

翻转课堂教学模式是信息技术与教育教学融合创新的一个切入口。结合教学实例,侧重研究信息技术与地理课堂教学融合的过程设计,通过"微信 + QQ"相结合的形式,助力自主学习成为"真学";通过智能白板等,助力知识内化为"深学";通过信息技术聚焦情感,激活"乐学"的内驱力。研究落实了地理学科核心素养的培育,实现了以学生为本的"真学、深学、乐学"三学智慧课堂。