科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学课程具有一定的逻辑性、抽象性,难度较大,因此,教师可通过积极的师生言语互动,降低知识的理解难度,提高学生的学习效率。目前,数学教学中师生言语互动存在言语较为单一、开放性问题提问频率不高、学生被动应答等情况。据此,教师要进行正确的价值引导,明确互动目标,有针对性地营造良好的互动氛围,尊重学生的差异性,引导学生积极进行言语互动,激发学生的学习动机,同时鼓励学生质疑,以此不断提高数学课堂教学效率,提高学生的数学学科核心素养。
-
单位嘉峪关市明珠学校
