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摘要
师资队伍是专业重要的人力资源保障，是实现培养目标、加强专业建设、维持课程教学运行和保证人才培养质量的重要因素，对毕业要求具有重要支撑作用。职业技术师范认证二级标准中主要考查三个方面：一是专业师资队伍的基本情况；二是专业师资队伍的素质能力要求；三是师资队伍的培训、评价和专业发展情况。具体包括数量结构、素质能力、“双师型”教师、实践经历、持续发展五个二级指标，以吉林工程技术师范学院学前教育专业为例研究师范认证标准下的师资队伍建设的对标路径，并提出认证标准引领下学前教育专业师资队伍建设的改进策略。
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单位吉林工程技术师范学院
