以某高校参评的国际经济与贸易专业为例,2017年其参与第一次本科专业综合评价以来实践性课程占比、师资学历结构、职称结构、年龄结构、学生考研率及考公率、参赛获奖情况、就业率等指标的变化,揭示了本科专业综合评价对江西高校专业建设质量的影响状况,据此分析了本科专业综合评价所存在的问题,并提出了对策。