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摘要
大学非专业英语教育长期以来是大学公共基础课程的重要组成部分，也是绝大多数非英语专业学生的必修课程。然而在实际的教学实践中，仍存在着教学目标不清、教学方法单一、学生兴趣不足等等问题。本研究认为创意写作的实践性、产出性使其方法也可以有效地运用在大学英语课程之中，帮助达成学生个人发展目标，学校目标乃至国家战略目标。文章通过对非英语专业教学的现状讨论，分析将创意写作方法应用于英语课程的方法和前景，并认为实际教学中，创意写作的方法可以打开大学非专业英语教育的新局面，帮助满足学生的个人提升需求、学校的课程定位需求和国家的发展战略需求。
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单位南京师范大学中北学院
