时事英语新闻及时、语言鲜活,随着网络技术和信息化媒介的进步,为高校英语教学提供了大量的、丰富的语料。本文通过实证调查时事英语新闻听力教学策略(听前词汇短语解释、背景介绍等)对非英语专业研究生的影响,探索时事英语新闻视听语料和培养学生听力技能之间的关系。研究发现:理解英语新闻最为吃力的因素是背景信息的缺乏;听前通过图示激活、自上而下的方式学习与新闻内容相关的词汇仍有必要;时事英语新闻听力训练有助于提高听力技能,激发自主听力训练,开阔视野,提升自信心。
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