课程游戏化背景下幼儿园创意木工活动的创设方法

作者：钱徐恩

来源：幸福家庭, 2021, (10): 123-124.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:"理解幼儿的学习方式和特点。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"幼儿园可以为幼儿创设一个能让他们探索木头可塑性的区域,让幼儿在敲敲打打中体验传统手工劳作的乐趣,在快乐的游戏中发展小肌肉动作及手眼协调能力。