创设情境 构建主动、快乐、高效化学课堂

作者：阮家宽

来源：新课程(下), 2019, (04): 204.

• 创设情境
• 高效课堂
• 构建

传统的化学课堂教学重教轻学、重讲轻导,教师的"教"不善于为学生的"学"服务,学生成了"忠实"的听客,看戏的"观众",使得本应生动、趣味性极强的化学课堂处于被动、枯燥、低效的状态。创设生动活泼的学习情境,让学生在体验学习中增强学习热情,有助于构建主动、快乐、高效的化学课堂。