基于主题意义建构的小学英语单元整体教学设计

作者：王亚清; 刘惠

来源：小学教学设计, 2023, (21): 45-49.

<正>主题意义的建构是学生在学习文本内容的过程中，汲取语言知识，探究主题意义，梳理文本意义内涵，在此基础上深入思考，提升思维品质，增强文化意识，实现个人在学习和运用语言的同时收获成长。本文拟以译林版《英语》六年级上册Unit 2 What a day！为例，从明确教学目标、整合教学内容、设计教学活动、实施教学评价等四个方面，探讨基于主题意义建构的小学英语单元整体教学设计的策略。