“手商”是指学生在动手方面体现出来的个人综合素养，体现了学生的动手能力和知识建构之间相辅相成的关系。手上的操作可以辅助学生进行合理知识建构，反过来知识建构的效果又会体现在学生的动手能力提升上。而科学课上的探究实验，正是锻炼学生“手商”的绝佳时机。教师把握这一时机能使学生受益终身。
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