摘要

高中生物遗传学中对后代表现型的分析、遗传概率的计算等是常见的问题,也是教学难点。通过对孙加刚等老师提出的"四边形对角线法则"进行再次演绎、拓展,并结合典型问题将该法则应用于配子的形成、子代表现型的分析以及发病概率的计算方面。