我思我辨,才有真阅读——从2018年全国高考语文(浙江卷)文学类文本阅读谈思维培养

作者：许和琴

来源：语文教学之友, 2018, 37(12): 5-7.

• 文学类文本阅读
• 思辨
• 教学策略

结合2018年全国高考语文(浙江卷)文学类文本阅读两道试题,分析学生失分的原因,批判"建模"教学的弊端,呼吁教学要注重培养思辨性思维。并结合自己直接或间接的教学经验,提出"变‘教师表演’为‘教师引领’""变‘教学权威’为‘理性教学’"的教学策略。