对接与融合：小学道德与法治综合性学习的实践探索

作者：庄旻洁

来源：江西教育, 2023, (34): 35-37.

<正>统编小学道德与法治教材关注儿童道德生活中的知、情、行的关系，重视道德生活中的明理导行。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）的要求，教师要不断适应社会的发展，构建新时代的道德与法治综合性课程，整合课程资源、教学设计、学习方式等，设计综合性学习活动，从而促进学生道德品质的主动建构。在此，笔者以二年级上册第四单元《我们生活的地方》为例，谈谈小学道德与法治综合性学习活动设计。