学习进阶理论作为一种新的教育理论，其阶段性学习目标与幼儿园小、中、大班的设置十分贴合，对我国幼儿科学教育的开展具有很重要的指导作用。学习进阶理论对于幼儿科学教育的启示有：加强幼儿的学情分析、注重教育目标的把控、注重活动内容的选择、加强科学活动的开发。
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