巧妙搭建数学学习的“脚手架”——浅谈减负增效背景下的小学数学练习题的有效设计

作者：黄春雷

来源：小学教学研究, 2020, (05): 42-44.

• 减负增效
• 数学练习题
• 脚手架

练习是数学教学必不可少的环节,练习题如同建造数学大厦的"脚手架",是学生攀登数学高峰的重要"支架"。数学练习的设计应指向减负增效,应遵循科学性、层次性、多样性、创新性等原则,应做到内容有趣、形式多变,思考性强、含金量高,针对差异、分层设计,手脑联动、做思结合,少封闭性、多开放性。