小学道德与法治一体化学习评价探略——以公共生活教育为例

作者：陆嘉安; 李婧

来源：中小学德育, 2022, (06): 23-26.

• 学习评价
• 小学道德与法治
• 分学段
• 价值认同

道德与法治学习评价贯穿课前、课中和课后，立足新课标强化一体化设计的要求，循着学生不断扩大的生活视野，分学段开发多种评价活动，深化其价值理解和体悟；联通课堂内外、校内外生活，开发学校、家庭和社区评价资源，使学习评价贯穿“全学程”，促进价值认同与践行，助力课程核心素养养成。