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摘要
目的：探讨品管圈理念引导下的三阶段混合式教学法在《急危重症护理学》的应用效果。方法：选取学校2018级(1)班、(2)班护理本科生169名为研究对象，将其分为对照组和观察组，对照组采用理论讲授进行教学，观察组采用品管圈理念引导下的三阶段混合式教学法。实验完成后，比较两组学生的期末考试成绩和各自教学方法满意度及学习效果。结果：观察组学生的期末考试成绩明显高于对照组。观察组学生对教学方法的满意度及对学习效果的评价均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：品管圈理念引导下的三阶段混合式教学法提高了学生的学习兴趣，提高了学生成绩，创新了教学方式，实现从理论教学到临床实践的无缝对接，提高了教学质量。
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