高中信息技术是培养创客的绝佳舞台,教师能利用此平台将学生的创新思维与创造能力激活,改变学生被动参与和机械学习的现状,全面发挥学生的主动性与积极性,这将促使创客教育在课程改革进程中发挥更加积极的作用,激发学生学习兴趣并促进其创新思维发展。此次研究从创客教育理念入手,探寻高中信息技术课程教学重构的路径。
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