优秀大学英语教师自我完善的途径

作者：温露

来源：大家, 2012, (11): 264-265.

• 大学英语教师
• 建构主义学习理论
• 建构主义理论
• 教学材料
• 自我完善

<正>优秀大学英语教师在道德素养、语言知识能力和科研能力等方面表现都比较突出。然而,他们面临着"三提高"(即教学要求、学生水平和对教师的教学考核标准的提高)带来的压力和相应的挑战更大1。因此,他们需要用建构主义理论指导自己的学习,不断提高自身的修养水平,更新知识、完善自我,

• 单位
  桂林电子科技大学