多元化设计主题班会 提升德育效果

作者：练新明

来源：教育界(基础教育), 2019, (06): 135-136.

• 主题班会
• 德育
• 小学班主任

在小学班主任工作中,教师要积极设计多元主题班会,激发学生的参与兴趣。通过角色扮演类、现场体验类、故事感染类、成果汇报类等类型的主题班会,能有效地提高德育效果,让学生更积极主动地参与班会活动。