<正>人天生就喜欢探索新事物,特别是小学生,他们很多时候表现出对新事物强烈的探知、了解、推理、猜测的欲望。但是,这种强烈的欲望没有得到很好的重视以及引导,学生并没有更深层次的逻辑思考,只是一种无意识的猜测、推想而已。一、预测教学的缘起1.预测单元的问世统编本教材的出现,打破了这样一个尴尬的局面——在三年级上册单独设立了一个阅读策略单
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